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《现代教育报》特色教育独树一帜 素质教育全面提升
信息录入:db 发布时间:2012-05-29 浏览次数:9315次

在这个尊重个性,提倡创新的时代,我们的基础教育也需要发展自己的特色教育,树立自己的教育品牌。在众多学校中,汉铁高中率先提出“文理并重、艺术凸现、模式创新、和谐发展”的新的办学模式,并以自己的实际行动探索出一条正确的特色教育之路。15年来的风雨兼程,15年来的艰难跋涉造就了汉铁高中人的铮铮铁骨,造就了他们永不服输的精神。宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。15年来的特色教育之路使汉铁高中斐声教坛,名声响彻整个湖北大地。

——题记

特色教育独树一帜

素质教育全面提升

                                                                   ——记汉铁高中给力特色教育提升素质教育的探索之路

 

特色教育如何办好?如何以特色教育提升素质教育?如何把特色教育与提高教育教学质量结合起来?这些问题很难回答,但他们又是教育改革的关键,是特色教育成功的关键,是我们必须解决的问题。就让我们走进汉铁高中,去探索他们的特色教育之路,贾勇和他带领的汉铁高中人会给我们满意的答复。

武汉市汉铁高级中学(简称汉铁高中)创建于1947年,是湖北省首批重点中学、湖北省示范高中。学校座落于全国文明社区示范点——百步亭花园。学校秉承“绿色、人文、科学、创新”的办学理念,以“打造名优品牌,创建一流特色学校”为目标,确立了“面向全体、尊重个性、分层推进、提升素质”的教学原则。在新一轮高中课程改革中,学校坚持积极、稳妥地“开齐课程、有序推进、狠抓核心,突出特色”的工作思路,以“起点低一点、层次多一点、容量大一点、节奏快一点”的课堂教学策略,促进了教师教学方式和学生学习方式的转变,形成了2020课堂教学模式。

以人为本塑观念,素质教育重在人

要全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,办好人民满意的教育。

——《胡锦涛在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告》

近三年,汉铁高中教学质量稳步提升,每年一本、二本、三本录取人数分别110260440人左右,录取率分别为20%40%85%,在同类省级示范高中全口径保优率稳居前列。先后有汪卫华、胡涛、彭芬芳、黄健、俞文皎、谭禾、郭德俊、魏秋芸、吕彬彬、汪晓芙、邹星宇等20余名学生被北大、清华录取。学校在小语种、保送生、美术、音乐、播音主持、飞行员、体育等特长学生培养方面也取得了突出成绩。这些成绩的取得,与汉铁高中始终坚持特色办学是密不可分的,在学校特色发展中实现学生的全面发展,使学校焕发生机,走向卓越。

   以学生为本,尊重学生自我选择

汉铁高中为学生提供了多样化的选择,有强者汇聚、个性鲜明的科技创新班,有智者云集、全面发展的人文实验班,还有多才多艺、特长显著的清华大学美术生源基地班。一旦确定了自己的选择,铁中学子朝着制定的目标,不断超越自我。在2010年的高考中,孔儒同学以理科648分的成绩考取了上海交通大学,胡思云同学以理科633分的成绩考取了新加坡国立大学,她们三年前坚定地选择了汉铁高中,提前以分配生的身份被铁中录取,三年后在铁中实现了自己的梦想;周小歆同学以理科631分的成绩,周文青同学以理科626分的成绩均排在江岸区前150名,分别被华中科技大学录取;2010届高三(12)班有7人过600分,一本上线率达60%;黄腾菲同学、谌之潇同学、李欣同学分别以江岸区文科前20名的成绩被华中科技大学、武汉大学、中国政法大学录取。汉铁高中高三艺术班在2010年湖北省美术联考中再创佳绩,周凯同学以270分名列湖北省第9名,全校有10名同学跻身全省前100名,有61名同学获得230分以上的高分,全校联考平均分220分,在全省处于绝对领先地位,其中邹星宇同学的速写以96分的优异成绩获得全省第一名,并被清华大学录取。从汉铁高中的课堂里走出了《重访昔日“小楚才”》里的俞文皎、《本科生医疗成果卖出170万》的陈思全、《汉铁高中考生独特创意征服中央美院评委》里的汪晓芙等一大批优秀铁中学子。正如就读于天津南开大学的2008届毕业生戴葳同学在给母校的信中写道:“来到铁中,我并不是最优秀的人,但是我认为我是最能把握机会的人。一个学生的成长离不开老师的帮助,我把握住了与老师交流的机会,我从不抱怨老师,因为老师是帮助我成功的大手,而真正使自己飞翔的,是自己锻炼出来的翅膀。铁中的环境是自由的,在这里,你会为自己找到方向。相信你在铁中,会收获成功!”

   以教师为本,提升教师队伍水平

汉铁高中非常强调“以人为本”的办学思想,下大力气,花大投入,建设一支政治坚定、思想过硬、知识渊博、品德高尚、精于教书、勤于育人的教师队伍,保证教学质量的稳步提高,以适应21世纪教育发展的需要。为此,学校注重对优秀教师教学经验的总结和宣传,支持教师外出进行各类学习和考察,鼓励教师撰写论文,在教师学习培训期间从经费上、生活上、组织上、精神上给以支持。要求汉铁高中的教师要掌握现代教育理论和技术,并为每位教师配备了笔记本电脑。学校还开展了“青蓝工程”师徒结对、新课程研究课、高考复习研讨课“三优”、“五优”评比等教学活动,通过业务练兵提高专业技能。现在汉铁高中所有的教师都在参加继续教育,有近40名教师达到了研究生学历,中高级教师140人,特级教师、市区优秀专家6人,市区学科带头人20人,市区有影响高水平人才26人,市区优秀青年教师15人。历史教研组被评为武汉市普通高级中学历史学科基地,物理、数学、政治教研组为市、区先进教研组,初步形成了一支结构合理有发展后劲的教师队伍。特级教师明道华、湖北省优秀物理教师及武汉市魅力教师李树林、武汉市师德建设先进教师及江岸区首席班主任邱涛、武汉市百优班主任及江岸区师德建设十佳标兵王晓霞等一批教师在教书育人的平凡岗位上作出了不平凡的业绩,为汉铁高中的教育教学质量的提高倾注了满腔心血。

艺术教育显亮点,特色教育有重点

中小学要由“应试教育”转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生……促进学生生动活泼地发展,办出各自的特色。

——《中国教育改革和发展纲要》

学校艺术教育工作思路是办一流的艺术教育,培养创造性人才。以高中美术教育为龙头,带动音乐、舞蹈、播音主持等艺术教育的全面提高,通过艺术教育的形象性、情感性、创新性的熏陶,促进学生全面发展与个性发展。艺术教育的发展,审美素质的提高,可以促进学生人文素质和科学素质的结合,形成学生合理的、良好的素质结构。

艺术教育不断取得辉煌,是与学校一贯重视艺术教育分不开的。艺术特色教育是汉铁高中实施素质教育的切入点,是坚持面向全体学生走内涵发展道路的重要表现形式,也是确立学校发展方向、铸造办学品牌,坚持学校发展创新的重要依托,也是培养学生特长,完善学生人格,实现学生全面发展目标的重要抓手。在艺术教育工作中,既要重视全体学生的艺术教育,又要充分体现个性化、特长化教育;既要抓艺术类学科课堂教学研究,又要抓艺术活动的开展。在开齐、开足、开好艺术课程的同时,还编写了校本课程《从零到清华》系列丛书。构建了“课”(音乐、美术必修和选修课程)、“班”(艺术班)、“团”(艺术团)、“组”(课外兴趣活动小组)的艺术教育模式,“展”(书法、摄影、绘画作品展)、“会”(球类运动会、田径运动会、趣味运动会)、“节”(合唱节、艺术节)、“操”(广播操、健美操),营造了浓厚的校园艺术文化氛围,满足了学生的兴趣,培养了特长,发展了个性,提高了学生的审美情趣和鉴赏美、创造美的能力。近年来,学校狠抓艺术师资队伍建设,努力培养学者型专家型的艺术教师,打造一只在省市乃至全国都有一定声誉的名师队伍,为学校的名牌教育工程提供优秀的教师资源。学校为了培养和造就一批中青年骨干教师,拟定了“武汉市汉铁高中名师工程方案”,对青年教师提出“三年争当合格教师、六年争当优秀教师、九年成为骨干教师、十五年成为学科带头人、十八年争创名师”的培养目标。此外,学校还构建了大、中、小学艺术教育相互衔接之链。在初中就对有艺术兴趣的学生进行培养,并且在武汉市有些初中学校建立艺术生源基地,对口招收艺术特长生,使学校“艺术班”有了优质生源保障。学校同清华大学、武汉大学、武汉理工大学、中国地质大学、西南交通大学、湖北工业大学等高校合作办学,成为“清华大学美术学院生源基地学校”、“武汉大学优质生源基地学校”等等。最后,为了使学校的艺术教育良好发展,专门成立了艺术部,建立了由一名校长直接分管的艺术教育工作领导小组,制定了《学校艺术教育工作规划》和《艺术班的课堂教学管理办法》,既有明确的指导思想和发展目标,又有相关的保障措施。

特色课程放光彩,学生素质全提升

创造条件开设丰富多彩的选修课,为学生提供更多选择,促进学生全面而有个性的发展……注重培养学生自主学习、自强自立和适应社会的能力,克服应试教育倾向。

——《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)

   体育课改革,边缘变热门

一直以来,体育课在校园里处于尴尬的地位。“学生不爱,老师不重视。”课程内容千篇一律,学生对体育课缺乏兴趣,唯一能让学生兴奋的,就是可以在操场上自由活动,比在教室里上课自由些。几年体育课上下来,学生的体质还是没有明显提高。最让体育老师郁闷的是,其他学科只要教学时间吃紧,就会找体育课调档期,体育课变得可有可无。

汉铁高中打破传统模式,改革体育课程。在高一、高二两个年级25个班实行体育课走班制,学生可以从篮球、羽毛球、乒乓球、形体课等项目中选修自己喜欢的课程,每周两节。其中,形体课让不少女生感到新鲜。

篮球、羽毛球、乒乓球、形体训练,学生对什么感兴趣就选修哪一门。根据学生们的需求,体育老师甚至在课堂上教起了女子防身术。花样繁多的选修项目令高中生惊喜不已,直呼“体育课变有趣了”。“我们还会开设瑜伽、啦啦操、体操等选修课。”该校校长贾勇称,今后该校的体育课花样将会更多,力争让这门“边缘学科”成为热门。

   学生面对面,合作促学习

汉铁高中推行高中新课程改革以来,坚持“开齐课程、有序推进、狠抓核心、突出特色”,积极探索学校特色教育发展,选准课堂教学改革作为课程改革的核心内容进行突破,自09年起在全校范围推广使用“导学案”,大力推行 2020三环四步式”课堂教学模式,在全市产生了良好的影响,在校内掀起了推进新课程改革的热潮。

校长贾勇介绍,“2020三环四步式”是指在一节课中,老师讲授的时间不得超过20分钟,学生思考与活动时间不得少于20分钟;教学过程分为课前、课中、课后三个环节;课堂教学分为情景问题导入、互动释疑探究、归纳总结拓展、练习巩固提高四个步骤。要着力实施“2020三环四步式”课堂教学模式,必须改变教师工作方式,变“教案”为“导学案”。“导学案”是在教学过程中,教师为了引导学生掌握教学内容而自主编写的纸质文案,是教师指导学生进行自主学习,合作探究,不断创新的材料依据。为了全面彻底地推进新课改,学校陆续安排了中层干部、教研组长、备课组长、骨干教师前往杜郎口中学、昌乐二中、洋思中学等课改名校进行考察学习,并通过校本培训等多种方式,转变教师观念。在课程改革的具体实施中,学校注重对班主任的培训和引导,全校几十个班级纷纷申请成为“课改实验班”。

校长贾勇介绍,目前高一、高二两个年级的25个班级都由过去的“排排坐”调整为多人一组的“团团坐”,组建了学习共同体,从而最大限度地提升了学生的学习积极性和主动性。贾勇说:“新课改受益的学生达到1500多人,这对我们学校干部与教师提出了更高的要求。新课改一方面考验了我们的管理水平和艺术,也给全体教师提出了一个新的课题。我们的教师必须在备课环节中做足文章,积极转变成为课堂的引领者,让学生成为课堂的主体,改变过去学生‘被学习’、老师唱‘独角戏’的现象”。在采访过程中,该校高二男生王晨曦告诉记者,自从新课改以来,班上同学上课注意力更集中了,大家都抢着回答问题。数学老师杨华年龄比较大,以前上课讲得比较多,而现在他更注重引导同学们思考,大家都争先恐后地回答问题,一起分享自己的解题方法与思路,杨老师上课也更有激情了。

据教导主任汪玲介绍,该校在由部分湖北省重点中学成立的“五校联合体”中,率先推行新课改,率先将课堂教学改革作为课改的核心,并带动其他四校纷纷进入。尤其是近两年来,五校之间定期进行相互听课、资源共享、统一检测、统一质量分析,经常开展教学研讨活动,创新学习过程评价模式,优化了教育教学效果。在学校不断深化教育教学改革的同时,课堂成了师生共同成长的乐土,学习也成了师生共同的一种精神体味,校本研修的氛围日益浓厚,各种校本教材也顺势而出。先是九大学科组编写并出版了适合汉铁高中校情的《非常1+2高考总复习》系列校本教材,历史教研组编写并出版了《中国历史文化常识》校本教材,目前化学、历史、地理等教研组也都将高一、高二年级老师们编辑、使用的导学案进行整理并出版。

胸怀教育永忠诚,上传下效为师范

学为人师,行为示范。

——北京师范大学校训

 

贾勇现任武汉市汉铁高级中学校长。从2000年任职以来,始终勤奋工作、开拓创新,保持奋发有为的精神状态;始终一直严于律己、廉洁奉公,保持清正坚定的政治本色。他本人先后获得铁道部优秀教师、武汉市优秀校长、武汉市有影响的高水平人才、江岸区先进校长、江岸区区管优秀专家、江岸区教育局“十佳体卫艺校长”等多项荣誉称号,他所带的学校先后被评为全国青少年科普创新示范学校、全国青少年读书教育活动读书育人特色学校、湖北省示范学校、湖北省“十五”重点课题研究与实验先进单位、湖北省电教示范学校、武汉市中小学实施素质教育先进单位、武汉市青少年科技教育先进集体、江岸区最佳文明单位、江岸区教育系统先进基层党组织、江岸区校园文化建设先进学校等。

德高方知勤政乐,心正才觉清风香。在贾勇的影响下,武汉市汉铁高中的校风、师风、学风有了显著的变化,学校教学质量不断攀升,赢得了学生的爱戴和家长的信赖,在创办人民满意的优质教育过程中扎实前行。

 

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